ECOSISTEMA Y BIODIVERSIDAD

PREMISAS:

a) Investigadores de la Universidad de Yale y Columbia han presentado un ranking del estado ambiental de 163 países del mundo, basado en 25 aspectos que incluyen la calidad del aire y el agua, la emisión de gases, la protección del hábitat y el impacto de la situación ambiental en la salud de la población. El ranking es encabezado por Islandia (sí, la misma isla del volcán inquieto de los últimos días) por sus abundantes reservas de agua limpia, su diversidad de áreas naturales protegidas, su buen sistema nacional de salud y su generación geotérmica limpia.

Europa copa más de la mitad de los primeros 30 puestos. América Latina tiene a 3 naciones entre las 10 primeras (Costa Rica, Cuba y Colombia). Estados Unidos ocupa el lugar 61 del listado. ¿Perú?
LOS DIEZ PAÍSES DE AMBIENTE MÁS LIMPIO (*)

1. Islandia 2. Suiza 3. Costa Rica 4. Suecia 5. Noruega 6. Isla Mauricio 7. Francia 8. Austria 9. Cuba 10. Colombia (*) Fuente: CubaDebate (24.04.2010)

b) La evaluación sobre la diversidad ecológica del planeta se produjo bajo un tratado de 1993 firmado por 193 naciones. El informe dice que el mundo no está cumpliendo su objetivo para este año de “una reducción significativa de la actual tasa de pérdida de biodiversidad a niveles global, regional y nacional”.Contaminación, cambios climáticos, sequías, deforestación, caza ilegal y pesca excesiva están entre las causas principales. Sin embargo, existen algunos rayos de esperanza. El reporte dice que las medidas para controlar la diseminación de las llamadas especies invasoras, por ejemplo, han resultado en el rescate de al menos 31 especies de aves en el último siglo. Fuente: ONU: La Tierra sigue perdiendo muchas especies. (10.05.2010)
c) Organización de las Naciones Unidas (ONU) acusa a las compañías más grandes del mundo de descuidar gravemente la protección del medio ambiente explotando de forma desenfrenada los recursos naturales del planeta. "El capital natural del mundo está siendo destruido a gran escala", advierte el Director ejecutivo del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), Achim Steiner. (17.07.2010)
d) En 2012 expirará el Protocolo de Kyoto, además en la Cumbre de Copenhague (CO-15) se llegó a un acuerdo vinculante que el alza de la temperatura global no superara los 2º Celsius en promedio pero no se determino ¿como?Finalmente la Cumbre de ONU para el cambio climático celebrada en Cancún México (COP-16) y clausurada el 11 de diciembre 2010, dentro de los acuerdos fue el de mantener el comercio del Carbono y el acuerdo también contempla la creación de un "Fondo Verde", que pretende recoger y distribuir US$100.000 millones al año hasta el 2020 para apoyar los esfuerzos de adaptación al cambio climático en los países más pobres y facilitar el uso de tecnologías no contaminantes.
De 194 países, el representante de Bolivia, no firmo el documento. Expresó su desacuerdo tanto con el contenido del acuerdo como con la forma en la que se redactaron los textos eventualmente aprobados, en reuniones privadas entre un reducido número de países. Pablo Solón, expreso su preocupación al manifestar que los compromisos para la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, no se iban a hacer bajo el protocolo de Kioto. Y agregó "Estamos hablando de una reducción (combinada) de entre el 13 y el 16%, y eso significa un aumento (de la temperatura) de más de 4 grados Celsius". "No podemos apoyar esto responsablemente, pues significaría que estamos de acuerdo con una situación que mi presidente ha descrito como un ecocidio y un genocidio", dijo Solón.
e) La prestigiosa revista Sciencie, señala diez descubrimientos científicos que marcan la década del siglo XXI y una de ellas es “Las verdades sobre el cambio climático”. En la última década, los investigadores han consolidado algunos hechos fundamentales en torno al cambio climático global: el mundo se esta calentando y los seres humanos están detrás del calentamiento global.

De las premisas anteriores creo que la herencia ecológica para el 2040 no va depender de los peruanos ni resolviendo unilateralmente a los problemas de la biodiversidad, no somos una isla en el planeta tierra, estamos inmersos en los problemas del mundo globalizado. ¿Cuál será nuestro aporte al problema?

1. Empecemos por casa, ¿que expresa la constitución de 1993, para que cada ciudadano actúe en bien del ecosistema y la biodiversidad?. El Ejecutivo a través del Ministerio del Ambiente ¿tiene los recursos necesarios para cumplir su rol a cabalidad?

2. Perú es ¿parte integrante multilateralmente por tratados, convenios, acuerdos para ser parte de la solución? Si es así ¿la nación peruana tiene pleno conocimiento para coadyuvar a la solución del problema? o es de unos pocos que están organizados en instituciones o las llamados ONG’s que sólo aportan teorías y no resuelven pragmáticamente para que el ciudadano sea parte de la solución en su medio donde vive.
3. Sin ánimo de ser negativo, observo con profunda preocupación que a las Cuencas de los ríos Rimac, Lurín y Chillón le han convertido en vertedero de basura hasta desaparecer a las especies que existían. La mayor parte del ciudadano de Lima parece no importarle en absoluto el daño que ocasiona y menos le interesa la calidad de vida que deben llevar. Vemos diariamente a la gente y trabajadores del servicio de transporte público arrojar basura por la ventana del vehículo que conducen y también pasajeros incluidos niños o escolares y los padres no son capaces de corregir esos errores.
4. En la sierra y selva peruana ocurre lo mismo, parecen no entender el valor para la vida lo que significa la conservación del ecosistema. Cuencas y micro cuencas, humedales, lagunas están siendo contaminadas por la mala utilización de desechos como pilas, baterías, tanto de fábricas, de la minería y de otras actividades extractivas de materias primas.
5. La población de Lima, arroja 6 mil toneladas de basura al día (2,2 millones de toneladas al año). Otros datos afirman mucho más 10,690 toneladas por día. La ley 29419 regula la actividad de los recicladores. Parece que no se cumple, menos por las autoridades locales.

Debemos incentivar la actividad del reciclaje que ayudará a reducir la necesidad de más vertederos y la incineración, además la disminución de la emisión de gases de efecto invernadero que daña el clima global. A nivel nacional, es prioritario fomentar un Sistema de Reciclaje de Residuos Sólidos en gobiernos regionales y locales; cuya función será capacitar a los recicladores y acopiadores, para desarrollar su actividades técnicamente.Las pilas y baterías mal desechadas son contaminantes porque contiene Mercurio, un metal peligroso que se filtran en la tierra, pudiendo llegar a las aguas subterráneas y a los alimentos que se desarrollan nutriéndose del suelo.

Además del Mercurio liberan otros metales luego de descomponerse la capa protectora que las recubre tales como: sales de Plata, óxido de Manganeso, Zinc, Litio, Níquel y Cadmio; éstos pueden ocasionar serias afecciones a la salud.Según estudios realizados, una sola pila común mal desechada es capaz de contaminar la cantidad de agua que una familia necesita durante toda su vida. Una micropila de mercurio puede llegar a contaminar 600,000 litros de agua, una de Zinc-aire 12,000, una de óxido de plata 14,000 y una pila común 3,000 litros Perú como mercado, es el “basurero” del mundo. Lo que no les compra el mundo desarrollado, lo compramos los peruanos. Vehículos usados por ejemplo.
Evitemos este tipo de mercantilismo. Soluciones existen y lo plantea el profesor universitario Cipriano Torres Guerra: "La causa y el efecto de todo lo que vivimos en Perú es el hombre. Por eso, el principal y único problema que debemos resolver es él, mediante una biopolítica emanada del poder civil, y ejecutada por el gobernante de turno.”

Gracias por permitir exponer lo que pienso.

César L. Suárez Rojas

EDUCACIÓN VERSUS INSTRUCCIÓN

El ser humano en la lucha contra el rigor de la naturaleza y otros factores sociales, están siendo frustradas sus esperanzas y tienen muchas experiencias infelices, generando trastornos de conducta. Es verdad que este tema es de sicólogos, pero, opinar o expresar es oportuno con la pregunta ¿Por qué somos timoratos, medrosos, pasivos? Porque probablemente estamos siendo educados así, ojo “educados” ¿Dónde? En el hogar principalmente.

Los trastornos de conducta que tiene una niña o un niño, son posibles de resolver por la madre y el padre, porque ellos tienen la clave y no la profesora o el profesor. Es necesario diferenciar de lo que aprehendemos en la escuela, colegio o universidad ya que en estas instituciones son complemento, no la formación en VALORES (Ética).
Entonces: ¿Qué es educación?, simplemente son VALORES.
De lo expresado surge dos términos, EDUCACIÓN e INSTRUCCIÓN.

¿Qué diferencia encontramos? Veamos:
EDUCACIÓN
Es la totalidad
Significa desarrollo y perfeccionamiento
Es en parte, un proceso formativo
Es vital
INSTRUCCIÓN

Es una parte
Significa adquisición de conocimientos
Es sobre todo, un proceso informativo
Es predominantemente intelectual

La Constitución Peruana de 1993, en su artículo 13° expresa: “La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso educativo.”

En 2003 (1 de junio), EL COMERCIO en su página editorial menciona: “A manera de diagnóstico inicial hay que recordar que, tal como señalaron de manera coincidente los especialistas reunidos en la mesa redonda de El Comercio (publicada en El Dominical del 04/05/2003), la educación en el Perú está no solo en condición hipercrítica, sino de desastre, ubicada al final del ranking de países latinoamericanos. Así, su real solución no puede limitarse a un solo gobierno, sino a varios sucesivos que le den al plan de reconversión la coherencia y la proyección necesarias”.

Cuando le preguntaron al Ing. Gustavo González Prieto ex Ministro de Agricultura ¿por qué renunció después del golpe de del 5 abril 1992?, contestó: porque estoy totalmente convencido de que las dictaduras no llevan a nada. La democracia tiene sus problemas, más si la población no tiene buen nivel educativo –veamos los resultados de los exámenes a los profesores– pero creo que sigue siendo el mejor camino. ( Perú.21 05.04.07)

Cuando se pregunta al Lingüista Luis Jaime Cisneros de esta manera: “De niño, su padre le leía en casa, en voz alta, El Quijote y las Tradiciones Peruanas. Eso parece hoy una imagen de otro mundo, una fotografía en sepia. Y responde: Así es. Es otro mundo. La educación es también un arma política. Recuerdo cuando Basadre –Ministro de Educación– nos pidió un informe de la Cantuta, cuando se propuso que fuese universidad. Algunos alumnos habían optado por la docencia porque los habían rechazado en la Policía y otros porque el padre era alcohólico. Era 1962. No estoy seguro de que eso haya cambiado. Una manifestación de maestros es muy parecida a una de construcción civil.” (Perú.21 8.04.07)

El General del Ejército en retiro, Edwin Donayre, en los primeros días de abril 2007 cuando fue Comandante General del Ejército dijo: “El Ejército no es centro de rehabilitación y no estamos para corregir indisciplinados que vienen de casa”. Esto manifestó en apoyo al Servicio Militar Voluntario y no debe continuar el SMO.

El notable político y ensayista José Carlos Mariátegui, habla de instrucción en su obra Siete Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana cuyo título dice: “El proceso de la instrucción pública”. Allí encontramos una propuesta vigente que dice: “No es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su economía y sin democratizar, por ende, su superestructura política”. Más adelante dice: “El problema del analfabetismo indígena está casi intacto”. Hoy puedo afirmar que seguimos igual, porque la UNESCO nos catalogo como analfabetos funcionales en 1996.

Entonces de lo expresado anteriormente se concluye lo siguiente:

Como es de conocimiento general, la enseñanza en Perú, desde el pasado viene influenciado por diversos modelos de enseñanza tales como: la herencia española, la herencia francesa y la herencia Norteamericana. Pero sólo la española logra en su tiempo un dominio completo.

El sistema educativo en hogares y escuelas, aún no logra los estándares mínimos de una educación de calidad, constituye un problema de fondo. Si bien el tema de calidad es complejo y multidimensional, uno de los indicadores mas adecuados de la calidad educativa y de la enseñanza es la evaluación de los logros de aprendizaje y bajo ese enfoque se debe abordar en este Plan de medio y largo plazo.

Mi preocupación radica que el problema de la educación e instrucción en Perú, no tiene que ver con la comunicación: es un problema moral, de actitudes, de formación intrínseca. Si al estudiante se le diera muchas horas de comunicación no cambiara la educación peruana. Tiene que cambiar las actitudes hacia la lectura, hacia la enseñanza y el aprendizaje, hacia el estudio.

Por otro lado el recurso principal de un país es su gente o nación. En consecuencia, lo que se invierte en educarla e instruirla, aquello que se llama “capital humano” es fundamental, para la competitividad.

En cuanto al nivel de remuneración que el sistema ofrece a los docentes, éste es bastante bajo. La remuneración promedio correspondiente al nivel magisterial más alto apenas alcanza para cubrir el 50% de la canasta básica familiar (s/. 1,800.00). Según el proyecto de Indicadores Educativos Mundiales–WEI, los docentes en Perú reciben salarios que representan, en términos relativos, el 50% del promedio de los países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE). En consecuencia se requiere dignificar el magisterio asegurando su formación y continuo perfeccionamiento profesional y una situación económica acorde con su elevada misión.

La importancia de la educación e instrucción es clave para el progreso y bienestar de la nación peruana y como eje fundamental de desarrollo para la superación de la pobreza y de la consolidación democrática de los pueblos. Como menciona León Trahtemberg, en la escuela se juegan tres derechos fundamentales:

- El derecho de los alumnos a estar en manos de buenos profesores.
- El derecho de los padres a intervenir en la educación y proteger a sus hijos, opinando sobre sus coeducadores que son los maestros.
- El derecho de los maestros a ser valorados y remunerados de acuerdo a sus capacidades y logros.

Es importante un entorno –en casa o escuela- estimulante, para que los estudiantes se sientan bien y con deseos de aprehender. Es más, los valores que se espera como: el respeto, la tolerancia, la honestidad, el trabajo en equipo, la solidaridad, reciprocidad, debieran estar presentes en el quehacer educativo cotidiano.

En esta era del conocimiento, como estamos viviendo; la formación del llamado “potencial humano” debe convertirse en un tema prioritario de toda la ciudadanía. Este no es un problema técnico, ni pedagógico, ni financiero, ni institucional; implica una VISIÓN de que tipo de sociedad, que tipo de desarrollo y democracia y qué tipo de civilización aspiramos a formar.

El modelo de disciplina escolar actual es, además de obsoleto, contraproducente pues aumenta el rechazo a la escuela y recorta los espacios de libertad de los niños y jóvenes. ¿Será por que los alumnos ya no son alumnos o estudiantes, sino, clientes?

En las escuelas rurales se concentran los mayores indicadores de ineficiencia escolar y los niveles más bajos de aprendizaje. Además, en muchas regiones de Perú, la lengua materna de los estudiantes de las escuelas rurales no es el castellano, como consecuencia no pueden familiarizarse con los usos y costumbres de docentes, que provienen de las zonas urbanas o de otras regiones. Sin embargo, se subestima su cultura, menospreciados por su pobreza, obligados a estudiar en una lengua que les es ajena y a ignorar sus propias realidades sociales y culturales como referentes para el aprendizaje.

La instrucción pública y privada debe continuar centrando sus esfuerzos en la educación e instrucción básica a fin de elevar los logros de aprendizaje de los niños y adolescentes.

Con relación a la infraestructura, si bien ha habido un incremento en la construcción de escuelas públicas en la zona urbana en los últimos gobiernos y en el actual gobierno, sin embargo, se debe señalar que la falta de un sistema de mantenimiento de la infraestructura y mobiliario escolar, es preocupante cuando se observa el creciente proceso de deterioro de los mismos y robo de equipos informáticos en las escuelas en el ámbito nacional.

El uso de Internet es una tecnología que por si sola no enseña. Es una falacia, el hecho que un estudiante interactúe con la computadora no va ingresar en logros pedagógicos, ya que no necesariamente lo va utilizar para fines educativos.

Con la incesante expansión de Internet en nuestro país, la educación en general ha ido sufriendo transformaciones, se ha introducido al alumnado de escasos recurso a las “autopistas de la información”. Por el lado de la enseñanza superior, se ha ido afianzando con el tiempo el “E-learning” (educación a larga distancia vía Internet), que permite a estudiantes y profesionales llevar cursos y maestrías “on line” proveniente de diversas partes del mundo.

La universidad peruana -salvo honrosas excepciones-, no responde a las demandas y necesidades de una sociedad que busca el cambio. La investigación científica no esta a la altura de naciones emergentes para un mundo global competitivo; como expresa el científico Modesto Montoya “…como el Perú no produce conocimientos, debe comprarlos. Y son caros. …” Por otro lado, Róger Guerra García presidente de la Academia Nacional de Ciencias expresa: “Depender de tecnologías extranjeras nos empobrece”. ¿Es posible creer, que Perú invierte en investigación el 0,15% de su PBI? Una vergüenza.

En Perú, actualmente, hay 79 universidades, de las cuales 33 son de gestión pública. Sin embargo, un gran número de éstas no cuenta con los estándares mínimos de calidad que las acrediten como centros de formación profesional serios. Sigue en aumento el funcionamiento de nuevas universidades con sucursales a nivel nacional, que muchas veces no están autorizados por las autoridades competentes.
“El hombre educado es maduro. Su madurez se funda en el pleno dominio del idioma; en la comprensión de principios generales, no de novedades mecánicas; en la verdad, no en la propaganda. El hombre instruido procura aumentar su tesoro de verdades y su acervo de conocimientos durante la vida entera. Su amor a la humanidad no es sentimental sino sincero, y se manifiesta en obras. Es hombre digno de confianza. La libertad es su principio fundamental y sirviéndola a ella se sirve a sí mismo.” Philip Wylie de Selecciones enero 1948César L. SUÁREZ Rojas

¿IMPERIO O PARAÍSO DE INFORMALIDAD?

Escrito por: César L. Suárez Rojas

“Para una política económica neoliberal, cualquier participación del Estado o la Nación es bancarrota” Es el padre nuestro de los neoliberales. Pero, no se dan cuenta o si lo saben hacen oídos sordos, que al pasar el tiempo, surge una economía subterránea, y en las narices de las autoridades hacen lo que le viene en gana “la ley soy yo” dicen, “déjennos trabajar” dicen otros, pero, con sus propias reglas y tal vez bajo la protección y acción de amparo de ilegales, peor aún, donde la coima es pan de cada día.

Hoy más que nunca necesitamos trabajar y dar trabajo, producir más, hacer empresa, crear riqueza y, especialmente, aprovechar la energía y el talento creativo del pueblo peruano, que lamentablemente se ha volcado a la informalidad para subsistir.

Es increíble que congresistas no rindan cuentas por gastos operativos o como se llame, con el argumento de que no hay boletas y facturas donde hacen sus “operativos “. ¿Los gastos de campaña electoral habrán rendido cuentas? Golpe mortal a la SUNAT.

Sólo en Lima la informalidad de los locales comerciales es del 75% los mismos que carecen de medidas de seguridad para prevenir desastres y la mayoría de estos locales tienen instalaciones eléctricas defectuosas es decir sin dirección técnica, la estructura del local modificado como un laberinto que ellos solamente conocen sin la respectiva autorización de la autoridad competente. El almacenamiento de productos o materiales inflamables está al libre albedrío.

El Director del Instituto Prensa y Sociedad Ricardo Uceda dijo: “Hay aproximadamente cuatro mil radios en el país, de las cuales la mitad son legales.”

De las 10 mil panaderías en Lima, el 65% es informal y estos fabrican y venden sus productos en condiciones antihigiénicas y engañan a los consumidores inflando el pan. Asi dice la Asociación Peruana de Empresarios de panadería y Pastelería (ASPAN).

El 24 septiembre de 2007, se promulgó la Ley de Regulación de Habilitaciones Urbanas y Edificaciones. Para el Decano del CDLCIP Piqué Del Pozo esta norma en vez de alentar la inversión en el sector construcción sólo representa un aliento a la informalidad y la corrupción. Con esta norma las construcciones prescindirán de autorización municipal, para construir sin demoras casas o locales de hasta 120 metros cuadrados y modificar las ya existentes de 200 metros cuadrados. Esta ley es defendida en pro de los que menos tiene, pero, al final va resultar una trasgresión a la vocación por edificar bien. Lima no escapa a la terrible realidad de edificaciones hechas bajo el imperio de la informalidad. “La gente edifica como le da la gana y las municipalidades no hacen nada para frenar este problema, ignoran que Perú se encuentra en el denominado cinturón de fuego del Pacífico Sur.

A consecuencia de la tragedia ocurrida en el distrito de La Victoria (derrumbe al construir una Galería en Gamarra diciembre 2007), el presidente de la Cámara Peruana de la Construcción (CAPECO), REVELÓ QUE LA INFORMALIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN ES DEL 90% A NIVEL NACIONAL Y 70% A NIVEL DE Lima metropolitana y que muchas empresas ligadas a este rubro no cumplen con las normas de seguridad, no están inscritas en CONSUCODE menos en el Ministerio de Trabajo.

Ni hablar del transporte de carga, de 35 mil empresas que existen (cien mil camiones) 70% son microempresas que operan con un solo camión, mientras un 25% son pequeñas empresas que tienen menos de cinco camiones. Si bien todos los vehículos están registrados en el Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC), éste estimó que un 70% de ellas caen en la informalidad al evadir impuestos.

El Tribunal Constitucional emitió una resolución que da luz verde a la importación de indiscriminada de motores, piezas y partes de vehículos usados. Esta resolución fue firmada el 14 de abril de 2007 y recién se supo en noviembre la misma que todavía no ha sido publicado en el diario El Peruano. Un grupo de empresarios interpuso una acción de amparo contra el Decreto Supremo 017-2005-MTC, la misma que restringía la importación de repuestos de segunda mano. A propósito de este caso: Tomás Unger Investigador dice: “…No se necesita tener conocimientos de ingeniería para notar que es un error permitir el ingreso de componentes mecánicos que sus usuarios han desechado. Es una pena que con argumentos legales se pueden lograr que el país dé un paso atrás en materia de seguridad. …” (El Comercio 15.12.07)

“Estamos en la época del año en la cual los escasos contribuyentes que aún existimos en este paraíso de la informalidad en el que habitamos regularizamos el pago del Impuesto a la Renta del año. Es en estos días que recordamos cómo trabajamos tres o cuatro meses al año para poder pagarlo y, así, mantener a burócratas y a parlamentarios, los cuales no nos dan a los ciudadanos absolutamente nada a cambio. ….” Fritz Du Bois Perú.21 de fecha 02 abril 2010

Con todo esto, ¿hay competitividad y productividad para hacer frente al TLC con EE.UU. China, India y la Unión Europea? Somos un pueblo consumista, allí está la madre del cordero. Una nación como el nuestro que utiliza agua con Cloro y mas cara del mundo para amagar incendios también posee insignificante desarrollo agrario e industrial. Sin desarrollo científico y tecnológico no será posible competir con otras naciones del mundo.

PERÚ: ¿Estado bananero?

Peruanas y peruanos se preguntan: ¿Quién? o ¿quienes? permite que el presidente de Perú designe a los integrantes de FORSUR, teniendo en cuenta que van a administrar dinero del tesoro público y donaciones para la reconstrucción del la Región Ica y la provincia de Cañete de la Región Lima provincias. Además el empeño de su propuesta a Contralor para ser designado, sabiendo que no hay consenso a la jefatura de la Contraloría General del Estado. Debemos recordar que el presidente no es el gobierno, sino es parte del gobierno peruano (Poder Ejecutivo).

Para responder a estas interrogantes merece relatar OPINIONES que hicieron posible que el actual gobernante García llegue a ser presidente de Perú:

05.12.07, Carlos Ferrero Costa Primer Ministro del gobierno de Alejandro Toledo dijo: “Lourdes Flores Nano ya fue”. Dice que ya no tiene opción para el 2006 y le pide que mejor ponga una bodeguita o una peluquería. (Perú.21)

19.02.06, a sesenta días de las elecciones presidenciales el 09.04.06 en Perú, Lourdes Flores, cuenta con 35% de intención del voto a nivel nacional, mientras su mas cercano adversario el nacionalista Humala cuenta con 25% y el expresidente Alan García con 17% (El Comercio).

04.05.06, Candidata de Unidad Nacional Lourdes Flores, desliza vientos de fraude en las elecciones del 9 de abril de 2006 y dijo: “Siento señalar que al despedirme de esta contienda no lo hago con la certeza de haber sido derrotada en las urnas, sino con la percepción de que mi eliminación se ha labrado en las mesas.” Manifiesto en una conferencia de prensa realizada en su local partidario de la Av. Javier Prado.(Perú.21)

14.04.07, En editorial del periódico EL MEN titulado: “Toledo no puede controlar su demonio” dice lo siguiente: “…No hay duda que Toledo quiere reinsertarse en la política nacional, no por decisión propia sino por mandato de la casa blanca, pues EE. UU. teme que la efervescencia popular desborde en el Perú en los próximos meses y su Plan de Inteligencia dentro de nuestro país aborte y en ese sentido Toledo le resulta un buen referente para meterse entre los palos.”

11.05.07, El señor Jorge Morelli, en su columna “Bienvenido señor Negroponte” reproduce a Uri Ben Schmuel que dice: “Negroponte no tuvo reparos en advertir públicamente al Congreso de su país, controlado por la oposición democrática que rechazar los TLC con Colombia, Perú y Panamá sería un golpe para los intereses estratégicos de Washington en la región y una victoria de la Alternativa Bolivariana para las Américas (ALBA), promovida por Venezuela Y Cuba”. John Negroponte no es un funcionario cualquiera del gobierno de EE. UU., es el brazo derecho de Condoleezza Rice en el departamento de Estado. (Diario Extra)

06.06.07, El presidente García calificó el paro de 72 horas de Iquitos como: “irracional, suicida y mentiroso”, ante este hecho, el presidente de la región Loreto Iván Vásquez le respondió afirmando: “prefiero ser títere de mi pueblo antes que del Fondo Monetario Internacional (FMI)”. (Diario OJO)

07.07.07, César Hildebrandt en su artículo de opinión titulado “Satanizando al Sutep” dice: Asi que satanizar al Sutep esta de moda “al maestro con cariño” llamaba ayer Correo a la paliza céntrica que la policía les dio a algunos maestros vociferantes. O sea que al palo se suma la tomadura de pelo, la cachita de este nuevo odriismo que parece hablar ya desde el poder que no ganó en las urnas sino en la mesa de la repartija. (La Pr1mera)

28.07.07, En entrevista a Jorge Gonzáles Izquierdo, sobre el viraje económico de Alan García responde a la pregunta: ¿Diría que, en este momento, sus ideas sobre la economía son las correctas? Responde: “… creo que García ha cambiado, pero diría que todavía tiene un 30% del García del primer gobierno. Todavía se le ven los rasgos populistas. Por ejemplo, cuando anuncia que ha rebajado el precio del pan o que ha creado un fondo de estabilización para los combustibles. No hace mas cosas porque su Gabinete y el entorno internacional no se lo permiten.(Perú.21)

31.08.07, Susana Villarán manifestó que “Alan García es enemigo de las ONGs porque éstas trabajan en el campo de los derechos humanos y quizás ellos tienen algún temor. Las ONGs son instituciones que ayudan directamente a los ciudadanos. ( La Pr1mera)

31.08.07, En su columna de opinión titulado “Eso es lo que le gusta a la gente” César Hildebrandt escribe: “…la política está de mírame y no me toques con este gobierno que se pudre en plata y no ata ni desata (pero eso no hay que decirlo porque a la banca le va excepcionalmente bien, Bush está feliz, Kuczynski le toca la flauta a las ratas y Chile nos sigue comprando a pedazos).”

26.11.07, En el periódico PERÚ SEMANAL Ismael León escribe: “… El primer lastre jurídico que hoy arrastramos es la Constitución de 1993, creada bajo inspiración del “Consenso de Washington”, auspiciada por el Banco Mundial y legalizada por la OEA (Organización de Estados Americanos) ese exquisito cadáver que hoy seguimos financiando. …“ Más adelante dice: “… Aquí el gobierno de Fujimori-Montesinos, enemigo del Perú, tuvo el respaldo del FMI, del Banco Mundial, de los gobiernos de EE. UU y Japón y por supuesto de la derecha peruana; que no quiere cambiarle una coma a la Constitución de 1993, su preferida. …”

11.04.08, en el periódico La Pr1mera César Hildebrandt escribe: “…Un país que reparte bolsas de víveres de madrugada es que está herido de desigualdad y enfermo de injusticia. Un país que en los años más recientes ha crecido por encima del siete por ciento y, sin embargo, tiene que calmar el hambre haciendo de la caridad una política de Estado es un país enfermo. Y una derecha que todo lo ha copado, que gobierna sin haber ganado las elecciones y que alienta a perseguir a los descontentos empapelándolos judicialmente, es una derecha que está buscando el otro sendero (y no precisamente el de Hernando de Soto). …”

16.03.2010, en el periódico La Primera, César Hildebrandt escribe: “…Y por eso olvidó todo, pateó todo, desconoció todo y, sometido a una presión que incluyó la de su propio partido, mandó a apresar al que nunca debió estar libre y, horas después, “disolvió” el indulto burlándose de toda formalidad (y no se sabe si previniendo antes a Crousillat, su traicionado ex-beneficiario).
La lección de todo esto es que el Perú es una republiqueta esparraguera, una Pampa Bonita donde el presidente hace lo que le da la gana, un reino cafre en el que el poder judicial persigue a pedido del califa y donde la ley se escribe en esos suaves papiros enrollados que suelen estar junto a los inodoros”.

Durante la década de los sesenta del siglo XX, en América Central y el Caribe se hacían maniobras ilegítimas para colocar o elegir un presidente en un Estado de acuerdo a los intereses de Estados Unidos. Por esta razón, a estos países se les llamó y siguen llamándose a algunos como República Bananera.


César L. Suárez Rojas

PERÚ

Por: César Luis Suárez Rojas

Existe frondosa bibliografía sobre la historia peruana. No falta razones a Fernando de Szyszlo cuando dijo: “que presentía que el Perú estaba destinado a grandes cosas, puesto que su pasado había sido también grande”. Asimismo, el Ingeniero Mario Samamé Boggio escribió: “que el Perú y la minería estaban unidos por la misma historia ancestral. La época preinca e Inca conocieron el arte y tuvieron alto nivel metalúrgico, descubrieron el Estaño en el altiplano que le permitió entrar a la época de bronce. Conocieron el petróleo natural aunque ignoraron su uso, asi como, los venenos arsenicales y los sulfuros adoptando precauciones para su manejo”. A la llegada de los españoles, éstos encuentran una industria minera muy activa y diversificada como la abundancia y uso de metales preciosos que aparte del Oro y Plata, trabajaron el Cobre en grandes escalas, conocían el Mercurio, elaboraban variadas aleaciones como el Bronce y ocasionalmente incluyan el Plomo, Zinc y Platino. El trabajo en piedra alcanzó su mayor esplendor utilizaron el recurso del ingenio, herramientas e instrumentos elementales logrando uniones y acabados notables como la famosa piedra de 12 ángulos en Cusco.

Algo más, Luis Guillermo Lumbreras escribe: “Cuando los españoles llegaron al Perú en 1532, ingresaron a un país de abismales contrastes geográficos al que cruzaba una compleja red de comunicaciones. La red permitía trasladarse de un lado a otro por caminos bien trazados y servidos; los pueblos de la sierra recibían con prontitud los productos del mar y llegaban a los valles costeros finas maderas y plumas de la Amazonía. El camino hacía posible que los Incas administraran desde Cusco territorios ubicado a miles de kilómetros. Por él enviaban chasquis o mensajeros a los confines de su Imperio; recibían los beneficios del tributo o el trabajo itinerante y desplazaban a sus ejércitos. Los propios conquistadores españoles marcharon de Cajamarca al Cusco en pocos días, premiados por la hospitalidad, alimentación y abrigo que ofrecía el camino.”Y asi podemos seguir narrando las bondades que ofrece nuestro país, sin olvidarnos del mar que baña nuestra costa, más rico del planeta y que en noviembre del 2008 la APEC tratara temas relacionado sobre la Cuenca del Pacífico, ojalá no oculten información a la Nación sobre los acuerdos, al margen de cualquier interés.

Finalmente, la Cuenca amazónica, es otro espacio que muchos países desarrollados quisieran tener. Estados Unidos dentro de su plan estratégico de dominio esta la Amazonia y en Europa también ya se habla abiertamente y a niveles altos sobre la “internacionalización de la Amazonia”

Es necesario reflexionar, frente a la internacionalización de la Amazonia, durante un debate en la Universidad de Yale EE.UU., un joven le preguntó al exgobernador del distrito federal y actual Ministro de Educación de Brasil, Cristovao Buarque, sobre que pensaba acerca de la “internacionalización de la Amazonia”. El estudiante estadounidense introdujo su pregunta diciendo que esperaba una respuesta “de un humanista y no de un brasileño”. La respuesta fue:

“Realmente, como brasileño, solo hablaría en contra de la internacionalización de la Amazonia, pues por más que nuestros gobiernos no cuiden debidamente ese patrimonio, ¡es nuestro!: soberanía jovencito, asi de simple.

Ahora, como humanista, dado el riesgo de la degradación ambiental que sufre la Amazonia, puedo imaginar su internacionalización, como también de todo lo demás que es de suma importancia para la humanidad. Si la Amazonia, desde una ética humanista debe ser internacionalizada, internacionalicemos también las reservas de petróleo del mundo entero. También, antes que la Amazonia, me gustaría ver la internacionalización de los grandes museos del mundo. Por ejemplo, el Louvre o el Museo Británico no deberían pertenecer sólo a Francia e Inglaterra que, por cierto, catalogan en sus vitrinas el saqueo del colonialismo. Cada Museo del mundo es el guardián de las piezas más bellas producidas por el genio humano. Inclusive New York, como sede de las Naciones Unidas, deber ser internacionalizada. Por lo menos Manhattan debería pertenecer a toda la humanidad.

Si EE.UU. quiere internacionalizar la Amazonía para no correr el riesgo de dejarla en manos de los brasileños, internacionalicemos todos los arsenales nucleares de EE.UU.
En sus discursos, los candidatos a la presidencia de EE.UU. han defendido la idea de internacionalizar las reservas forestales del mundo a cambio de la deuda. Comencemos usando esa deuda para garantizar que cada niño del mundo tenga la posibilidad de comer e ir a la escuela. Internacionalicemos a los niños tratándolos a todos ellos sin importar el país donde nacieron, como patrimonio que merece los cuidados del mundo entero. Mucho más de lo que se merece la Amazonia.

Cuando los dirigentes traten a los niños pobres del mundo como Patrimonio de la Humanidad, entonces apoyaré la globalización de la Amazonía.

Como humanista, acepto defender la internacionalización del mundo. Pero, mientras en el Norte (desarrollado) se me trate como SUBHUMANO, lucharé para que la Amazonia sea nuestra. ¡Solamente NUESTRA! No existe el ciudadano mundial, pero sí el estúpido global.”

Tendremos en Perú, un Ministro de Educación, un Primer Ministro o Presidente del Estado peruano al nivel como el Ministro de Educación brasileño que se faja bien los pantalones y dice lo que tiene que decir sin miedo. Creo que no. Los asalariados del gobierno (Congreso, Ejecutivo y Judicial) prefieren vivir de rodillas que morir luchando de pie. Un estadista no utiliza adjetivos como: “pájaros de alto vuelo”, “perro del hortelano” y otros que no merece recordar.

FÚTBOL ¿PASIÓN Y OPIO DE MULTITUDES?

Corrupción en el fútbol, fútbol un caos por pésima dirigencia. Estas frases se oye, se lee en medios de información y lo confirma el señor Nolberto Solano, quien radica en Inglaterra cuando dice: El fútbol peruano es una vergüenza.

Tomando en cuenta esta declaración, me hizo recordar una entrevista en TV al Presidente de la Federación Peruana de Fútbol (FPF) Manuel Burga, si no me equivoco, fue en un programa dominical. Cuando le preguntan si la FPF recibe presupuesto (dinero) del Tesoro Público, contestó, que no recibía ni un céntimo, luego a otra pregunta ¿Cómo entonces vive? ¿Por qué usan los colores y el símbolo patrio? Por ejemplo la Bandera bicolor y se entona el Himno Nacional y otros aspectos que no recuerdo, sencillamente responde: La FPF es como una empresa privada. El logotipo con los colores de la bandera peruana están registrados como propiedad en INDECOPI y agrega que la FPF vive del dinero asignado por la Federación Internacional de Fútbol Asociado (FIFA).

Esto me hace pensar y opinar que tenemos un Estado dentro de otro Estado. Con razón el primer poder del Estado peruano (Congreso) con su Comisión del Deporte no dice ni pío. El Poder Ejecutivo a través del Ministerio de Educación (Instituto Peruano del Deporte-IPD) que preside el Sr. Woodman tal vez para paliar o calmar las aguas impuso sanción al señor Manuel Burga y a su directorio de la FPF para no ejercer cargos en el deporte por cinco años. Sin embargo, el mencionado de la FPF sigue despachando como si no pasara nada, hasta se da el lujo de amnistiar al club Ancash para continuar en el campeonato de apertura 2007. Finalmente, la primera semana de octubre 2007, se hizo reelegir nuevamente como presidente de FPF según el “dentro de las reglas de juego democráticos” por un período de cuatro años. Manuel Burga lleva 16 años en la máxima instancia del fútbol peruano, de continuar así, llegará a los 20 años en esta Federación.

El Poder Judicial no existe para la FPF. ¿Será porque existe el Consejo Superior de Justicia Deportiva? Y no solo eso, existe también la Comisión de Justicia de la FPF, asi como, la Cámara de Conciliación y Resolución de disputas de la FPF. El Ministerio de Justicia ¿que pinta en esta tragedia? Tanta burocracia dorada. ¿Me equivoco? Tal vez.

Con razón, el deporte en general esta como está, en los últimos lugares a nivel hispanoamericano y mundial; con algunas excepciones que triunfan individualmente. Y para salir a competir al extranjero, tienen que utilizar dinero de su familia, y los que no tienen recursos, mendigar a empresas privadas.

De básquet, Voley, Atletismo, Boxeo, Natación, Ajedrez y otros deportes están casi olvidados. Será porque estos deportes no es NEGOCIO. Más se preocupan: pena de muerte, tolerancia cero, operación zanahoria, bombardeos por aquí y por allá, Banco de la Nación jaloneándose con banca privada por 140 millones de dólares. ¿Cuándo seremos iluminados y purificados de karmas negativos herencia occidental?, a ver si así, salimos de la pobreza deportiva que nos embarga desde 1532.

Coincido con el señor Luis Miranda cuando escribe: “…hay que distinguir entre el deporte y el espectáculo. El fútbol es DEPORTE para las veintidós personas que corren tras una pelota, pero no lo es, para quienes están en las tribunas o detrás de la pantalla de la televisión, para estos últimos es un ESPECTÁCULO. La práctica profesional del balompié se ha convertido esencialmente en un espectáculo en el que se invierte mucho dinero y por tanto en un NEGOCIO…” Más adelante. Agrega “… Pero hay otro aspecto más grave en el espectáculo, el de hacer creer a la gente que once futbolistas representan la esencia de la nacionalidad, que el “honor patrio” está en los botines de esos deportistas y que ganar un partido de fútbol es alcanzar la gloria (pese a que la mayoría sólo somos meros espectadores). Hay que recordar al respecto la respuesta de Borges cuando le preguntaron sobre cómo los argentinos habían ganado el campeonato (México 1986): aclaró que él no había jugado. …”

Coincido también cuando dice: “… crear conciencia de que el fútbol es un espectáculo y que como tal nos agrade, no tiene nada de malo, lo que si es grave es que sirva para adormecernos la conciencia y hacer olvidar los días trágicos que vive la patria. …”
“…El fútbol peruano, reiteramos, está mal de los pies, pero sobre todo de la cabeza. Son los dirigentes enquistados los responsables de esta larga crisis y del desprestigio que abate al más popular de los deportes. ¿Y todo por que? Pues por relegar los intereses del deporte y de la institucionalidad gremial para dar prioridad a sus intereses personales, los negociados de los clubes o las jugarretas de un organismo supranacional y polémico como la FIFA, al que responden directamente y que los apaña. …” (Editorial de El Comercio 19.06.08)

“…El hecho, además, descubre la gravedad de la crisis que amenaza al más popular de los deportes, pues demuestra que no solo estamos mal por culpa de dirigentes mafiosos y argolleros, de jugadores que carecen de pundonor o de comandos técnicos que continúan aplicando estrategias y tácticas del siglo pasado, sino también de una hinchada que –en el caso de los equipos eufemísticamente denominados “grandes”– en poco se diferencia de bandas delincuenciales. …” (Editorial de La República 27.06.08)


César L. SUÁREZ Rojas

PROSPECTIVA EN INGENIERÍA ADMINISTRATIVA

Para aquellos que todavía no es familiar la profesión de Ingeniería Administrativa, probablemente surgirán una o varias interrogantes con relación a su existencia misma; sin embargo, ha transcurrido más de tres décadas como parte constituyente y esencial de la Ingeniería al servicio de la nación peruana.

El problema de desarrollo en América del Sur y del Centro se ve retardado y restringido por su palpable debilidad administrativa, falta de dirección y gestión. En Perú desde que los pueblos originarios alcanzaron un Estado floreciente en el campo económico y social –principalmente en la agricultura e hidráulica– enfrentándose a dificultades geográficas del terreno, climas, etc., permitió una producción variada con un sistema de distribución de alimentos suficiente para toda la población basado en la reciprocidad. Lamentablemente, desde 1532 la agricultura y pesca dejó de ser una actividad fundamental en lo económico –dejó de ser autónomo–, orientándose más bien a la minería (extracción de oro y plata) para la exportación. A cambio se importaban productos manufacturados y alimentos pasando a ser una nación dependiente sin METAS, sin PLANIFICACIÓN y sin VISIÓN, conformándose posteriormente con ser un pueblo primario exportador de minerales e hidrocarburos con beneficios cíclicos o coyunturales por los precios internacionales de productos tradicionales y las exportaciones llamadas no tradicionales, muchas de las cuales también son del sector primario extractivo hasta nuestros días con magros resultados y sin solucionar los grandes problemas de desigualdad.

Este proceso ha sido negativa y sigue siendo negativa generando crisis cíclica que gravita no sólo en el orden fiscal (evasión de impuestos, contrabando, etc.), sino también el imperio de la informalidad de empresas como: servicios, comerciales y de producción al margen de la Ley y una crisis de valores (delincuentes y argollas enquistadas disfrazados de funcionarios en el gobierno que se creen indispensables), independientemente de la falta de incentivos para ser formal en Perú. Peor aún, han quedado comprometidos nuestros recursos (materias primas) en condiciones de notoria desventaja con otros Estados, lo que determina su dependencia de poderes económicos, lesionando nuestra soberanía y dignidad, postergando indefinidamente toda transformación que haga posible superar nuestro actual estado de subdesarrollo, donde la mayoría de organizaciones de empresas comerciales y de producción mantienen esquemas tradicionales y obsoletos de visión, ejecución y control de sus negocios sin pensar en la comunidad y más bien buscan maximizar sus propios beneficios.

Mientras en Perú el aparato productivo sea siempre de servicios y comercio (capitales comerciales) y esté ausente el capital para la producción, entonces la mayor parte de peruanos no estará insertado en la economía, por lo tanto, se requiere crear una nueva estructura productiva desterrando los poderes fácticos como: contrabando, evasores de impuestos, narcotráfico y corrupción en los poderes del Estado: Legislativo, Ejecutivo (gobierno central, regional y local) y Judicial.

A nivel mundial, como consecuencia de la Revolución Industrial, en Inglaterra , siglo XVIII, con nuevos sistemas de producción con el uso de máquinas surge una serie de transformaciones no sólo en lo cultural sino la producción en serie con la aplicación de materias como: hierro, carbón y textiles, cuyo resultado es la enorme demanda de bienes que permitió: la organización de negocios apoyado en políticas de ventas, la especialización en la industria y la división del trabajo y consecuentemente nacen nuevas disciplinas para su entendimiento y dirección de manera integral. Sin embargo, los ejecutivos de la mayoría de empresas sienten la necesidad que para tomar decisiones se requiere de conocimientos globales de la empresa, o sea, tener una visión micro y macro de la misma con cierto dominio de disciplinas relacionados a la gestión empresarial.

Durante la década de los 50 y 60 del siglo XX, el progreso tecnológico en Estados Unidos, con los estudios de OLaf Helmer y Meter Gordon en la Rand Corporation, y en Europa, con la propuesta de Gaston Berger en la Revue de Deux mondes, nace la disciplina científica denominado PROSPECTIVA palabra que viene del Latín “Prospicere” que significa “ver a lo lejos”, que permitió el desarrollo empresarial y tecnológico en el mundo entero (Dr. Francisco J. Mojica).

No hay actividad humana que no tenga un PLAN, pues el arte de conducir es ser timonel de un plan para lograr objetivos tratando de reducir la incertidumbre. Por eso, las empresas modernas y los Estados modernos usan el Plan como guía de acción para predecir el futuro. Por ello, la Planificación ya era idea importante a mediados del siglo XX, por tal razón, a comienzos de 1960, se funda la Planificación en Perú creándose por Ley 14220 de fecha 19 de octubre de 1962 y cuyo objetivo fue: la orientación, coordinación, evaluación y formulación de planes de desarrollo económico y social en el corto, medio y largo plazo, que condujeran a una mejora de las condiciones de vida materiales y culturales de la nación.

La corrupción campeante y reptante hasta la imposición de “para mis amigos todo y para mis enemigos la Ley” en junio de 1992 se desactivó el Instituto Nacional de Planificación, por Decreto Ley 25548, transfiriéndose sus funciones a diversos sectores. Grave error que el tiempo ha confirmado, porque en América del Sur únicamente Argentina y Perú desactivaron sus sistemas de Planeamiento actuando desde esa fecha con una visión cortoplacista para alcanzar los objetivos nacionales de desarrollo, crecimiento y adecuada integración a la economía global. Pero renace la esperanza. En el 2002 el gobierno planteó la necesidad de una VISIÓN PROSPECTIVA en la planificación del desarrollo y propusieron la creación de un nuevo Centro de Planeamiento Estratégico (CEPLAN), organismo que sería el ojo ciclópeo que conduciría el reto de pensar el futuro a partir de la historia y la realidad del presente.

En el 2005 se impulsa el trabajo en PROSPECTIVA a nivel de gobierno como política de Estado donde se convoca a participar a instituciones más representativas en el campo científico tecnológico especialmente al Ilustre Colegio de Ingenieros del Perú (CIP) y como respuesta a esta inquietud el Congreso Nacional de Consejos Departamentales (CNCD-CIP) realizado en Puno en septiembre de 2005, aprobó la creación del Instituto de Prospectiva y Desarrollo Estratégico que permita un estudio y desarrollo ordenado para un futuro favorable a los peruanos. Esperemos que este esfuerzo no quede trunco.

En 1969, Ingeniería Administrativa -con orientación práctica en la solución de problemas y toma de decisiones en la organización del trabajo en todo tipo de empresas y con espíritu crítico-, emerge en la escena nacional permitiendo la posibilidad de que los problemas sean analizados y resueltos multi- disciplinariamente. Por esta razón, Ingeniería Administrativa surge como una necesidad que permita armonizar todas las disciplinas que convergen en la gestión empresarial de producción, comercio y servicios, así como en los Poderes del Estado (Legislativo, Ejecutivo y Judicial), entre otros.

Pioneros de la profesión en Ingeniería Administrativa, encontramos en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega (Lima), allí se instruye a peruanas y peruanos y uno de sus objetivos es también, impulsar la formación de profesionales empresarios.

El desarrollo y mejora permanente de los niveles de vida de la población, la explotación y aprovechamiento de los recursos y el progreso de una industria apropiada a nuestra realidad están claramente orientados a fortalecer nuestra Ingeniería de acuerdo con su rama o especialidad. Ingeniería Administrativa no es ajena a esta realidad. En 1981, Ingeniería Administrativa, para su mejor entendimiento, planteó como objetivo: estudiar, proyectar y promover los modelos administrativos de carácter PROSPECTIVO de acuerdo con los fines y propósitos de una institución (privada, pública) para lograr una mayor PRODUCTIVIDAD. Más de tres décadas esta especialidad está enraizada en Perú y es corresponsable de su destino: una ingeniería creciente, con soluciones compatibles con su realidad, con una formación ética y académica que avanza profesionalmente.

En el seno del ilustre Colegio de Ingenieros del Perú (CIP), Consejo Departamental de Lima CDL-CIP, a través del Capítulo de Ingeniería Económica y Administrativa como instancia operativa en el CDL-CIP se trabaja en la búsqueda de un modelo empresarial donde la calidad y la excelencia sea un objetivo por alcanzar.
Dentro del contexto internacional, la especialidad tiene posibilidad de contacto institucional con la Universidad Nacional de Colombia Sección Medellín -lugar donde también se estudia Ingeniería Administrativa- con quienes, en oportunidad anterior, se compartió experiencias en el I Congreso Nacional de Ingeniería Administrativa realizado en Lima en 1990 cuyo objetivo fue: “Veinte años de Ingeniería Administrativa en el Desarrollo de la Gestión Empresarial”, y en 1996 se realizó el II Congreso trazándose como objetivo: Consolidar la especialidad como alternativa profesional para la Gerencia de acuerdo con los avances tecnológicos, la globalización de la economía y competitividad empresarial.

Saludo a los Ingenieros administrativos que se encuentran dentro y fuera del territorio nacional y manifestarles que tenemos una ardua y laboriosa tarea de servicio para la plena realización de la persona, luchando contra todo aquello que limite su existencia.

César L. Suárez Rojas